Módulo I. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia I de modelos ICF y FICOP

Evaluación personal:

  • ¿Dónde estoy personal y profesionalmente?
  • ¿Qué me falta aprender?
  • Una nueva manera de evaluar y evaluarse.

Revisión de actos lingüísticos básicos con práctica de role-play.

Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia I de modelos ICF y FICOP:

  • Coherencia ontológica (FICOP)
  • Sentar las bases (ICF)

Objetivos: Afianzamiento y profundización de las distinciones como base fundamental para las conversaciones de coaching. Se trabajará sobre las distinciones ontológicas, reforzando los conocimientos aprendidos en línea con las competencias mencionadas.

Módulo II. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia II de modelos ICF y FICOP

  • Generación de contexto y confianza (FICOP)
  • Cocrear la relación (ICF)

Objetivos: Establecer en una conversación de coaching los parámetros de compromiso y confianza.

Módulo III. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia III de modelos ICF y FICOP

  • Escucha con apertura y desde el compromiso del coachee (FICOP)
  • Comunicar efectivamente: escucha activa (ICF)

Objetivos: Escuchar el tipo de observador que es el coachee y la construcción de conversaciones hacia el quiebre que plantea.

Módulo IV. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia IV de modelos ICF y FICOP

  • Gestión responsable de los actos linguísticos (FICOP)
  • Preguntar poderosamente (ICF)

Objetivos: Practicar el diseño de preguntas e intervenciones de acuerdo a los actos lingüísticos escuchados, para gestionar los mismos en función del objetivo declarado para la sesión.

Módulo V. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia V y VI de modelos ICF y FICOP

  • Reconocimiento, diseño y gestión emocional. Valoración y gestión corporal (FICOP)
  • Comunicación directa y crear conciencia (ICF)

Objetivos: Entender y acompañar al coachee en la expansión del observador que está siendo, a través del feedback acerca de su lenguaje, emociones y cuerpo.

Módulo VI. Prácticas de coaching triangulado en relación con Competencia VII de modelos ICF y FICOP

  • Facilitación para la transformación del ser (FICOP)
  • Diseño de acciones y gestión del progreso (ICF)

Objetivos: Acompañar al coachee en el diseño de compromiso y pasaje a la acción desde el ser y el hacer.

Módulo VII. Supervisión colectiva

Módulo de supervisión de conversaciones reales, ejecutadas por cada alumno, que se compartirán con el grupo.

Objetivos: Las conversaciones reales tendrán una extensión máxima de 30 minutos. En clase, de manera colectiva, se escucharán fragmentos y entre todo el grupo y equipo docente se brindará feedback.

Encuentro personal. Supervisión de conversación real I y II

Se prevén 4 horas de supervisión e intercambio por alumno.

Si quieres desarrollarte profesionalmente en torno al coaching, contáctanos.

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